3.让我带球赛跑
老师：刚才我和足球宝贝玩游戏的时候，我看到一只小羊在踢足球宝贝，让它跑。 我请他给我们看。 （老师演示：用脚趾把球踢在下面）你想玩吗？ 我们一起来玩吧，看看谁能让足球宝贝跑得更快更远。 你能赶上吗？ （幼儿分散练习）
4. 分享你用球赛跑的经历。 （垂直两行）
老师：谁能告诉我你是怎么和足球宝宝一起比赛的？ （介绍后，邀请两人两个进行演示和比赛）你想比赛吗？
5.学会用脚停球
老师：足球宝贝跑出去了。 我们怎样才能阻止它呢？ 你能用你的小脚阻止球吗？ 试一试吧。 （将球停在原地）
示范与讲解：用脚底将球停住。 人要站稳，停球的脚要放松。 （左右脚交替原地停球）
师：足球宝贝很听话，但是它跑起来后也听你的吗？ 看看你能不能阻止它，我们一起试试，好吗？ （行进中停球自由练习）
6. 村长测试一些孩子停球的能力。
师：刚才小羊们练习得怎么样？ 村长要过来看看。 （随意把球踢给羊，根据情况评论练习）
7. 游戏：快乐停车
老师：现在请一队小羊把足球放在一边，两队面对面传球和停球（用手或脚）
玩法：先练习，再玩。 阻止更多球的球队将获得奖励。
3. 结尾部分
1. 评价本次活动。
师：时间过得真快。 足球宝贝们都玩累了。 我们一起放松一下吧。 （用足球击打身体部位，用球帮助彼此放松）
2. 将球传回全队，比赛结束。
活动反思：
与幼儿自由交流足球知识，参与踢足球，满足孩子好奇好动的天性。
校园足球训练计划4
一、设计意图
幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展特点，综合运用多种形式的活动，提高幼儿活动和锻炼的兴趣。 《幼儿园教育指导纲要》指出：“以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。” “要根据孩子的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引孩子们积极参与。” 。 球是孩子们最喜欢的活动器材之一。 具有滚动、弹跳的特点。 它不仅可以发展孩子的走、跑、跳、平衡等动作，而且对非智力因素的发展也有潜移默化的影响。 幼儿时期，孩子对球的认识和玩耍仅限于了解和玩，但随着运动经验的积累，小班的孩子经常把球当作足球来玩。 足球是最具吸引力的运动项目之一，具有活泼、丰富、活泼、竞技的特点。 如果把足球设置为适合幼儿的足球运动，孩子就会对足球产生兴趣，并在足球中身心得到健康发展。 因此，针对小班孩子们对球类运动的兴趣和需求，专门设计了本次活动，练习足球技巧游戏，提高他们的运动能力，让孩子们快乐地体验踢足球的乐趣。
二、活动名称及内容
体育运动--快乐小足球
3、活动目标
1.热爱足球运动，对足球比赛感兴趣。
2、学会左右脚交替运球。
要点：学习左右脚交替运球的要领。
难度：能够左右脚交替运球。
4、活动准备
1、知识准备：在前面的教学活动中，孩子们已经踢了足球，学会了定点传球、接球、射门。
2、材料准备：足球运动员一名、球门、背景音乐。
五、活动流程
(一)开头部分
1.老师展示足球，引起孩子们的兴趣。 师：小朋友们，你们猜这是什么？ （足球）。 老师用脚把球踢出去，激发孩子们的兴趣。
2、老师带领孩子们做身体伸展运动。
3、听音乐、做足球练习。
（二）基础部分
1.回顾传球、接球和定点投篮。
（一）老师：“小队员们，上节课我们一起踢足球，定点传球、接球、射门，现在我们来复习一下这两项技能。”
(2) 孩子们和同伴一起练习传球和接球。
（三）集体练习定点射击。
2、学会左右脚交替运球。
（1）老师：“你们能用两只脚一起踢足球吗？谁来试试？” 请年幼的孩子尝试一下。
（2）教师演示如何左右脚交替向前运球，注意脚部用力适中，控制球的方向。
（3）孩子们跟着老师一边背诵儿歌，一边自由地练习左右脚交替带球：“小足球，你真听话，轻轻一踢，向前跑，一次向左，一次向右，我的脚会领先。” 教师提供个别指导。
（4）幼儿集体用左右脚交替将球运到目的地并返回。
3、老师引导孩子左右脚交替运球和投篮。 孩子们自由练习，老师带领参观。
4、比赛项目：运球、投篮比赛
（1）孩子们分为红、蓝两队，每队10人。 各队目标明确后，比赛开始。 各队首发球员左右脚交替向球门方向运球，到达球门射门，然后跑回起点。 第二位玩家按顺序开始。 进球多的球队获胜。
（二）总结比赛情况，总结经验，再次比赛。
(3)结束一些放松练习：亲吻小足球。 每个孩子拿着一个小足球，用球轻拍自己的身体部位，用足球轻轻拍打肩膀、背部、手、脚等身体部位，以达到放松的目的。
6. 活动延伸
继续将足球游戏融入日常体育活动中，为孩子们提供练习和比赛的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高孩子们对足球的理解和热爱。
活动反思：
本次教学活动的设计是要求幼儿在绕障碍物运球的基础上，用左右脚运球。 因此，对孩子的敏捷性、灵巧性、距离感、协调性的要求就更高了。 当幼儿刚开始练习时，他们常常忘记控制足球，让足球滚得很远才去追球，以便记住换脚。 对于一些左右脚交替运球不太流畅的孩子，我就降低要求，先让他们熟练运球，然后再考虑左右脚。 没有这层思维，孩子运球就会更加轻快。 一项活动并不能让孩子掌握一项技能，我们需要更多的练习。 让孩子们享受这项活动并训练他们的技能。
校园足球训练计划5
游戏准备：
1. 一个足球； 在场地上画一个大圆圈。
2、孩子已经可以熟练背诵儿歌《打地鼠》了。
怎么玩：
1、几个孩子站在中间扮演“地鼠”，其他孩子站在圈上扮演“农民”。
2、游戏开始，“农民”背诵儿歌“地鼠是坏东西，它偷菜吃米，我们拿一块大石头，把它砸死吧”。 “地鼠”在圈子里“偷”。 “物”的形状。
3、儿歌结束后，一个“农民”把球当“石头”踢给中间的“地鼠”。 “地鼠”绕圈跑，躲避“石头”。 如果他们被击中，他们就会被视为“迷失”。 生活”，站在圈子上，当“农民”。
4、圈上的其他“农民”停止球，继续踢球击打“地鼠”，直到消灭所有“地鼠”。
游戏规则：
1、读完儿歌后，“农民”就可以开始踢足球、打“地鼠”了。
2、“农民”击打“地鼠”时，必须瞄准目标，将球向前踢，不能用手辅助。
3、当“地鼠”在圈内“偷吃”时，散开。 躲避时要注意安全，切勿推挤。
4. 当球滚过时，最近的“农民”将球停下来，不去争夺。
游戏方法说明：
轻微地。
背诵儿歌（图1）； 打地鼠（图2）； 比赛继续进行（图3）。
比赛所需设备、场地规模及要求：
1、足球一个（可以根据孩子的熟悉程度增加足球的数量）；
2. 平坦的场地上有一个大圆圈，圆圈上可以分散站着大约三十个孩子。
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