作为一名为他人授课、解惑的教育者，需要精心设计教案。 教案是从备课向课堂教学转变的关键。 写教案时要注意哪些格式？ 以下是小编精心整理的幼儿园专用足球训练教案。 欢迎大家学习和参考。 希望对大家有所帮助。
幼儿园专项足球训练教案1
教材及学生状况分析：
我们学校多年来一直开设特色课程。 学生普遍更有学习动力。 但过去接触足球的机会较少，学生基本功较差。 用脚内侧传球和接球是足球运动的基本技术之一。 动作简单易学，符合足球初学者的要求，本课程将帮助学生提高运动兴趣，帮助他们更好地了解足球这项运动。
学习目标：
1. 学会用脚内侧传球和接球。
2、通过教学竞赛让学生体验成功感，激发学生学习足球的兴趣。
3、增强与他人协作的意识和能力。
4、培养学生的安全意识和自我保护能力。
学习内容：
用脚内侧传球和接球（第 5 课）
学习步骤：
1. 学生可以两人一组自由练习。
2.练习断球。
练习方法：每组围成一个圈，边上的学生用脚内侧传接球，中间一人抢断。 谁犯错谁就换。
3.边走边练习用脚内侧传球和接球。
（要求：传球力度适当，动作正确，动作及时。）
4、教学竞赛。
暗示：
(1)多用脚内侧传球、接球，少运球。
(2)在没有守门员的情况下，任何时候手都不允许触球。
5、小组讨论：提高脚内侧传接球技术的关键是什么？
本课的设计思路是：通过脚内侧传接球的练习，让学生充分认识到传接球的重要作用。 传接球的成功不仅取决于传接球的动作和能力，还取决于两个人的凝聚力。 合作，从而提高学生的合作意识和能力。
幼儿园专项足球训练教案2
一、设计指导思想
坚持“健康第一、以学生为本”的指导思想，以身心健康和社会健康为目标。 把课堂教学当作师生之间的一种交流，营造轻松愉快的课堂氛围，充分发挥学生的主体作用，注重学生个性发展。 通过合作和探究学习，让每个学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与体育的意识，培养终身锻炼的好习惯。
2. 教材分析
足球战术是意识、智慧、技术融为一体的练习。 它是在熟练的运球和投篮技巧的基础上扩展和提高的。 它可以培养学生的空间定向能力、时间把握能力以及身体的协调性和灵活性。 这项运动具有很大的学习和锻炼价值。 利用信息技术合理整合体育与健康课程，引导学生主动思考、主动动脑、主动参与体育活动。 课堂教学中采用分散与集中相结合的方式，营造有利于学生主动发展、主动探索的氛围，培养学生的实践能力和创新意识。
三、教学目标
1.认知目标：
了解下传的技术要求和动作要领，把握包抄机会，培养战术意识。 培养足球特有的身体素质，学习如何利用足球来锻炼身体。 提高学生对足球的兴趣。 课堂上利用“菜单”练习边路传球和中路包抄射门，让学生在初步掌握的同时合理运用。
2. 技能目标：
引导学生利用“菜单”进行“点菜”分层合作学习，使学生得到不同程度的发展，培养学生的合作与创新能力。 通过学生的观察、模仿、相互交流、尝试练习，学生能够理解边路传球和中路包抄射门的意义，并确保路线清晰。 培养协调性和力量等品质。
3.情感目标：
通过协作创作、展示、评价，让学生以积极、认真的态度学习，培养学生在课堂上谦虚好学、团结合作、开拓创新的学习能力。 增强学生之间的团结合作精神，培养学生的审美观，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4、教学内容的选择
1.个人技术
2.进攻战术：边路传中、包抄、中路射门
3、专项体能锻炼
5、设计思路
在班级教学中，采取“由简单到复杂”、“由易到难”的递进式教学方法，促进本班学习目标的实现。 课堂注重师生之间的沟通和互动。 首先是突破性技术的交流，其次是学员之间的交流互助，最后是心理体验的交流。 课堂上自我评价与互评相结合，使学生养成自我评价、互评诊断的习惯。
本课程的教学过程力求体现接受与体验、合作与发展、交流与评价相结合的学习方法。 在集体演练中，弘扬团结、协作、互助、宽容的精神。 让更多的学生获得成功的喜悦，让学生真正感受到自己是课堂的主人。
根据课程性质和新课程改革理念，结合教师自身特点和学生当前水平。 利用教师提供的“菜单”进行“点菜”分层合作学习，对于学生来说，可以充分激发他们的兴趣，充分挖掘他们的潜力； 对于教师来说，在注重教学内容选择的同时，更注重教学方法的变化，特别是学生学习方法的变化。 在学生掌握基本动作后，鼓励和引导学生运用所掌握的技能进行学习和练习，采用“菜单式”、“点菜式”、“就餐式”等教学方法应尽量给学生尽可能多的应用、积累知识和展示技能的机会，让学生在侧传、包抄、中路射门时，展现自己的“学习能力”和基于自我意识发展的内在学习动力。 基础是“想学”、基于掌握一定学习策略的“知道学习”、基于意志力和努力的“持续学习”。 为学生今后继续参加足球实践提供帮助，使他们成为班级、学校乃至社会的健身中坚力量。
六、教学重点和难点
1、要点：边跑边传接球练习，传跑结合练习。
2、难点：下传路线的准确性和包抄时机。
七、教学方法的应用
1、教学方法：
根据本课程教学内容枯燥的特点，结合体育与健康新的教学理念，大胆运用创新教学，改变先演示、后讲解、再练习的常规教学模式，以学生为中心' 独立探究和学习。 首先，在教学中采用情感刺激法和情景教学法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动学习。 还采用示范法、镜像示范法，用正确、优美的示范动作感染学生，激发学生“我要学”的情绪，为学生更快更好地掌握组合动作要领奠定基础。
2. 学习法律：
在本课中，学生主要采用：尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法。 首先，让学生在试练中发现自己动作的问题。 然后在练习过程中，通过学生之间的相互比较、交流、评价和小组讨论，了解了动作要领，理解了边路传中和中路包抄射门的意义。 最后，通过集体表演和个人陈述相结合的方式，解决发现的问题。 促进学生积极参与学习，提高学习自主性。
幼儿园专项足球训练教案3
一、指导思想
足球是一项竞技性、对抗性的运动。 它能体现幼儿之间的合作意识和团结合作精神。 深受我们幼儿园广大小朋友的喜爱。 开展幼儿园足球对于培养幼儿业余时间、发展幼儿体育特长具有重要意义。
振兴中国足球，“从孩子做起、从基层做起、从基础做起”加强优质资源共享，推动我县幼儿园体教融合实施，提升师资队伍足球比赛设计和组织能力，根据幼儿的年龄和心理发展特点，有目的地、有计划地开展足球比赛项目班级分享和展示活动，促进教师专业成长和共同进步。
2、活动日程：
20xx 年 3 月 4 日
于都县教育科学体育局
阿迪尔幼儿园
第七区所有幼儿园
8:50 公园报到
9:00-11:00
足球理论知识研讨会
2:50 准备好
3:00-3:30 中班课程展示
3:40-4:10 大班课展示
三、组织管理：
1、辖区公园要做好活动组织工作。 参加人员须于上午8点50分入园，自觉遵守主管园区的相关规定和活动时间，积极参与讨论和交流。
2、各幼儿园要把本次开办作为推动幼儿园发展、提高教师专业素质的重要途径，及时梳理相关经验，灵活运用到幼儿园的管理和教育实践中。
3、参加人员：各园区负责人或业务负责人。
希望各幼儿园按照上述要求做好精心准备，确保辖区教研活动高质量、高效开展。 如果您有任何未解答的问题，请联系各幼儿园。
幼儿园专项足球训练教案4
【教学流程】
1. 头顶报纸，走到场地边缘。
2、将报纸拧成纸棍，做纸棍练习：上肢动作、头部动作、腿部动作、侧向动作、身体旋转动作、腹背动作、全身动作、跳跃动作。
3、足球训练
1、拿着报纸赛跑：把报纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉下来。
2、免费培训。 （老师巡视并鼓励孩子想出各种玩报纸的方法。）
3、集体练习射门、传球、头球、鱼跃等动作。
4. 游戏《足球比赛》
1.讲解比赛规则：分为两队，每队有一名守门员； 胸饰颜色相同的玩家为同一队伍的成员； 比赛中将球射入对方球门仅得一分； 不能推、抓对方球员，也不能直接用手触摸。 违反规则将被判罚点球。
2、分组球类比赛（老师担任裁判，适当调整比赛，并提醒孩子遵守比赛规则）。
5. 放松活动
绕着操场慢跑，收拾好操场，然后回到活动室。
【延伸活动】
1、早上活动或自由活动时，孩子们可以自由地玩这些“纸团”，想出新花样。
2.找出哪些其他废旧物品也可以变成有趣的运动器材和玩具。 “变废为宝”。
【活动分析】
一、设计意图
本活动的主要教学目标是练习踢、跑、跳等基本动作。 也恰逢“世界杯”足球比赛。 以足球训练、足球比赛为情节，以报纸为游戏素材的活动，可以让孩子主动关注周围的世界，感受到重复利用报纸给自己的活动带来的快乐。 ，一石三鸟。 在设计活动时，我们以报纸原型作为活动材料进行基础体能训练，进一步将报纸卷成棍子进行准备活动，组报纸进行足球训练，最后进行足球比赛。 循序渐进的活动逐渐增加了难度。 利用游戏情节达到健康活动的目标，也能渗透基本的环境教育目标。
2、效果分析
活动一开始，当老师展示活动报纸时，孩子们就被这个有趣的装置吸引了。 一名小朋友提问：旧报纸也可以当玩具吗？ 经过一系列的活动后，他们才发现，平时以为无用的报纸居然还能开展如此有趣的活动，真是太有趣了。 这种环境教育可以在游戏中体验，在快乐中吸收。 其次，活动中给孩子们提供了充足的空间和时间，想出各种玩报纸的方式，丰富了孩子们对垃圾利用的体验。 第三，孩子们的活动非常活跃。 他们积极、愉快地参与活动，有的还合作玩耍。 第四，由于这项活动是孩子感兴趣的，孩子可以主动遵守游戏规则，无需老师反复强调。
幼儿园特色足球训练教案5
游戏准备：
1. 一个足球； 在场地上画一个大圆圈。
2、孩子已经可以熟练背诵儿歌《打地鼠》了。
怎么玩：
1、几个孩子站在中间扮演“地鼠”，其他孩子站在圈上扮演“农民”。
2、游戏开始，“农民”背诵儿歌“地鼠是个坏东西，它偷菜吃米，我们拿一块大石头，把它砸死吧。” “地鼠”在圈子里“偷”。 “物”的形状。
3、儿歌结束后，一个“农民”把球当“石头”踢给中间的“地鼠”。 “地鼠”绕圈跑，躲避“石头”。 如果他们被击中，他们就会被视为“迷失”。 生活”，站在圈子上，当“农民”。
4、圈上的其他“农民”停止球，继续踢球击打“地鼠”，直到消灭所有“地鼠”。
游戏规则：
1、读完儿歌后，“农民”就可以开始踢足球、打“地鼠”了。
2、“农民”击打“地鼠”时，必须瞄准目标，将球向前踢，不能用手辅助。
3、当“地鼠”在圈内“偷吃”时，散开。 躲避时要注意安全，切勿推挤。
4. 当球滚过时，最近的“农民”将球停下来，不去争夺。
游戏方法说明：
轻微地。
比赛所需设备、场地规模及要求：
1、足球一个（可以根据孩子的熟悉程度增加足球的数量）；
2. 平坦的场地上有一个大圆圈，圆圈上可以分散站着大约三十个孩子。
幼儿园专项足球训练教案6
一、教材内容：
体育锻炼重在参与
2.教材分析：
本课属于7-9年级教材的第2章。 本章共有 3 学分。 本课是第一个学分。 本章的内容与其他章节的内容密切相关，因为体育参与是为了促进学生增强体质，改善健康状况。 ，是掌握体育知识和运动技能、缓解紧张的学习压力、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。 同时，还可以使学生养成良好的运动习惯，为终身运动奠定基础。 因此，本课程也是本章学习内容的前提和基础，本课程对于学生树立正确的体育意识具有重要的指导意义。
3、学业情况分析：
他们的生理特点是易兴奋、易抑制、注意力不集中； 他们不容易接受，对过多的说教和抽象的知识不感兴趣，因为他们的理性思维尚未完善。 体育锻炼对于初中生的价值我已经有了一定的认识，但还不是全面的认识。 在此基础上，本课程通过问题和直观的动画来启发学生。 通过小组之间的合作讨论和探索，学生可以由易到难、由浅入深地掌握整个课程内容。
4、教学目标：
1、认知目标：使学生了解参加体育锻炼的意义；
2、能力目标：树立自觉、主动参加体育活动的意识； 了解自己参加体育活动的状况；
3、情感目标：根据实际情况，自觉、积极地参加课外、课外体育活动。
5、教学方法：
指导法、示范法、启发法、讲授法、讨论法、自评法等。
六、教学重难点：
引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参与体育活动。
七、教学流程：
(一)新课程介绍
亲爱的同学们：大家好
今天我们在这里上体育课。 首先我们回顾一下“全国百名青少年学生阳光运动”：插入启动仪式视频画面（4分钟）。 为什么应该大力鼓励参与体育运动？ 体育锻炼对我们有什么好处呢？ ，那么就让我们带着这些问题进入今天的课堂------体育锻炼的重点是参与
（二）新课程教学
1. 首先我们一起看一下下面的两个实验。 观看时，请学生思考，然后讨论。
你的想法是什么，你认为会发生什么结果？ 为什么会出现这样的结果呢？
想一想吗？
（1）如果从小把小兔子、小鸽子关起来喂养，不让它们运动，它们长大后会怎么样？
(2)“运动剥夺”实验：将20-30岁的健康男性分为两组。 第一组在实验期间（20天）要求平卧，不允许坐起或站立； 第二组也按照规定做同样的事情，不同的是，这一组每天允许躺着在专用器械上锻炼4次。
2.学生分组讨论（3---5分钟），并将讨论结果写在纸条上并向全班展示。
3.根据学生的想法，教师进行简要总结。 实验证明，如果不锻炼，人的健康会受到很大影响，生命也会受到威胁。 如果运动少，活力就会脆弱。 →得出生命在于运动的结论。
4、生命在于“运动”。
（1）这条体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。
（2）我国先秦时期《吕氏春秋》——“流水不腐，门铰不成虫，而动”。
（3）古希腊人：要想坚强，就跑；要想强，就跑；想强，就跑。 如果你想健身，就跑步； 如果你想变得聪明，就跑步。 （游戏）
5、虽然今天我们不能到户外去沐浴阳光，但我们仍然可以体验运动给我们带来的快乐！ （体育欣赏-带音乐背景的体育图片欣赏）请欣赏图片并分组讨论“体育锻炼有什么好处？” （讨论时间5分钟）
6、根据学生的回答，老师总结了参加体育锻炼的好处：国内外许多名人对这个问题都有着精辟的见解（幻灯片）。 既然体育运动有这么多好处，我们就应该积极参与。 体育出身，从小养成锻炼的习惯，为终身运动打下良好的基础。 →体育锻炼重在参与，可以让我们受益终生。
7、学生自评运动参与意识及成绩统计：老师点评。
8、学生应根据自己的实际情况，积极、有针对性地创造一些实用的体育锻炼方法。
(3) 结尾部分：
1、教师总结本节课的要点；
2、师生在音乐伴奏下唱歌、表演动作（《健康快乐歌》）
3.布置作业并宣布下课。
8、黑板设计：
①“生命在于运动”；
②参加体育锻炼的好处；
③体育锻炼的重点是参与；
④了解自己的运动参与状况；
⑤创造体育锻炼方法。
九、教具布置：
1台数码投影仪； 笔（转载于：）×1000； 读完后，学生可以根据自己的实际情况计算出自己的 Index，并与第5页的相关全国平均水平进行比较。
C、描述体形的指标：身高、体重、胸围、坐高；
D.学生体形发展评价：分组、讨论和评价（10-12人为一组，每组讨论和评价体形，并写出两种促进体形发展的运动方法。并在课堂上与整体进行交流课堂上，并提供老师的评论和指导）。
2.了解体育锻炼对体形的影响
A、初中体形发展特点：
(1)身高增长。
(2)体重增加。
(3)胸围的增长。
B.体育锻炼影响体形发育的原因分析； 经常进行体育锻炼可以改善人体的血液循环，增强人体对营养物质的吸收，使骨细胞生长更加旺盛，使骨骼更加坚固、坚固，从而可以引起软骨细胞的正常增殖，促进骨骼的生长速度，从而使身体长高。 体力活动加速新陈代谢，使肌纤维增粗、体积增大，使肌肉变得厚实、强健、有力。
3、初中生正处于发育阶段，应注意体育锻炼。
A. 让学生养成站、走、跑、跳的正确身体姿势； （通过体育锻炼，可以使人的动作更加灵活、协调、舒展、大方）
B.让学生明白体育锻炼时不宜做重负重的运动；
C、练习时改变身体姿势，达到身体平衡发展； 注重养成正确的身体姿势和全面发展。
3. 课堂小结：
1.什么是体型？
2.您的体型与全国平均水平相比如何？ 3、为什么体育锻炼可以促进体形的发展？ 4、体育锻炼时应注意哪些事项？
幼儿园特色足球训练教案7
活动目标：
1、让孩子知道新年过后，我又长大了一岁，应该争取更大的进步。
2、鼓励孩子与伙伴分享美食的快乐，增进友谊，充分体验节日的快乐。
3、让孩子在集体面前大胆地表演和表达自己。
4、让家长积极参与，为孩子树立榜样。
5、了解节日期间的主要庆祝活动。
6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：
所有孩子都在小班
活动时间：
20xx年12月31日上午
活动准备：
1、布置好幼儿园的教室环境，使整个幼儿园充满节日气氛。
2. 每个孩子准备一句祝福语。
3. 孩子们准备自己喜欢的食物（3至4样）
4. 磁带、录音机和儿童礼物
活动流程：
1、带孩子参观布置好的花园环境，让孩子感受节日气氛。
老师：“小朋友们，你们知道今天的幼儿园为什么这么漂亮吗？”
幼儿：“快过年了！”
老师：“你们都看到了，新年前后幼儿园发生了新的变化，孩子们在新的一年里有什么计划呢？”
幼儿自由回答。 （点评：提出开放式问题，引发孩子大胆想象和相互交流）
2. 文娱活动开始时，请全班小朋友表演节目。
1. 请全班幼儿唱歌曲《新年快乐》的两段。
2.邀请孩子自愿上台表演，表演内容不限，如学过的歌曲或儿歌等。
3. 孩子们向好朋友表达祝福。
