总结是对一定时期学习、工作生活或者其完成情况进行回顾、分析的书面材料，包括所取得的成绩、存在的问题、经验教训等。 它可以为我们下一阶段的学习和工作、生活提供指导，何不让我们制定一个总结。 但摘要的要求是什么？ 以下是小编收集的手工艺社活动汇总。 欢迎阅读、收藏。
手工艺社活动概要1
本学期的手工社团活动圆满结束。 活动中，我们主要学习了制作书签、剪纸：剪对称形状以及雪花的折叠和剪裁方法。 我们还学习了如何制作三维纸工艺品：制作灯笼和三维雪花。 在活动中，我们鼓励学生动手动脑，让学生进行合作学习，注重培养学生的动手、动脑能力和创造精神。 学生们对这项活动非常感兴趣。 他们积极性很高，积极参与活动。 他们也非常认真地学习，收获颇多，主要有以下几个方面：
1、由于他们在活动中体验到了手工制作的乐趣，对手工制作更加感兴趣。 俗话说：兴趣是最好的老师。 我在教学过程中亲身经历过这一点。 每次有活动，他们制作的手工作品都超出我们和秦老师的预期，给我们带来意想不到的惊喜。
2、学生的动手能力比以前有了明显的提高。 他们现在可以自己剪一些图案，制作一些作品。
3、活动中我还注重学生审美能力的培养。 通过给他们欣赏艺术作品的机会，发现优秀的作品并及时回顾，他们的审美能力会比以前有很大的提高。
4、活动中我还注重培养他们的互助精神。 当他们遇到困难时，旁边的同学都会主动帮忙。 现在手工艺社的同学们已经养成了互相帮助的良好品质。
本学期的手工兴趣小组活动有收获，但也存在不少不足：
例如，有的学生在活动中不注意卫生，将一些碎纸片、垃圾等东西扔在地上； 有的学生在活动前无法准备好活动所需的东西，有的学生学习无开始，无法坚持。 有些学生做事比较粗心，做出来的作品质量不高。 在今后的活动中，我们会更加努力，争取做得更好。 我们将本着为学生工作的理念更加努力，更好地提高学生的素质。
手工艺社活动总结2
通过本学期的手工学习，学生的学习兴趣非常浓厚。 很多同学要求有再次学习的机会，在这些感兴趣的人的指导下，很多同学在学习过程中参与了小组学习。 通过这学期的组织，我们很快意识到办一个创意手工俱乐部的必要性。 现将本学期的工作总结如下：
1、培养学生手工兴趣：
参加兴趣小组的学生都有这样的感受：以前做手工只是为了应付老师的作业。 但通过学习，他们意识到自己不再是被动的，而是成为主动的学习者。 他们的学习可以有意识地完成，也可以清晰、有逻辑地向同学介绍所学的知识。 在他们的影响下，更多的学生想加入兴趣小组。
2、培养学生的知识：
在本次社团活动中，同学们不仅学习了手工艺的基础知识，还掌握了糊画的制作方法，大大拓展了知识面。
3. 增加实践机会：
由于社团活动不仅是理论学习，而且是参与实践，给了很多学生实践的机会。 学生运用所学的知识来设计各种作品，这当然也更好地增加了他们的学习兴趣。 。
4、丰富学生的兴趣活动：
从品质的角度丰富了学生的课外生活。 他们的生活不再局限于课堂，让他们意识到了学习的乐趣，对学习更加感兴趣。
当然，我的工作还存在一些不足。 我期待着自己的工作能够更快的提高，更好的发展。 我们将本着为学生工作的理念更加努力，更好地提高学生的素质。
主意：
让俱乐部成为每个孩子展现个性的耀眼舞台； 让俱乐部成为每位教师诗意生活的理想村。
行动：
行动一：制定俱乐部活动目标
围绕“让社团活动成为学生热爱学习、获取知识、发展能力、提高教育质量的新增长点”的总体目标。 这一总体目标提出，俱乐部导师根据学生的兴趣爱好，因材施教，努力激发学生的潜力，弘扬个性。 专业允许每个学生有一个特定的技能目标，并为俱乐部设定适当的目标。
行动二：开发俱乐部校本教材
在对社团活动师生的调查中，我们发现，大多数师生对社团活动持积极态度，参与意愿较高。 他们希望俱乐部成为一个民主、温馨的立体场，一个好玩、有趣的快乐公园。
开社团首先要解决的就是教材。 根据我们对师生的调查，并根据教师的辅导意愿，我们将初步为俱乐部安排导师。 学校社团要求教师在暑假期间编写适合校本特点的社团教材。
行动三：加强社区流程管理
为了保证社区活动的正常开展，我们逐步规范社区的管理。 学校隆重召开社团自主招生系列现场会议。 当天，各社团指导老师根据学员自愿报名情况，评选出了最优秀的学员。 招生会上，各社团独特的招生海报成为一道亮丽的风景，冲击着同学们的注意力。 每个学生可以根据自己的特长进行选择，如果你有兴趣，可以选择你喜欢的俱乐部。 为了丰富诗意俱乐部的文化氛围，我们在每个俱乐部活动场地张贴了俱乐部标志； 每个俱乐部都有自己的规则和口号； 在日常社团教学管理中，我们坚持实行备课审核制度和行政巡课制度，努力提高每堂社团课的效率。
行动四：构建社区评价体系
为促进社团质量提升，我们制定了《社团活动计划》，明确了各社团成果的展示方式：一是过程展示，是指在活动过程中不定期展示，通过我校网站、橱窗等宣传阵地展示师生活动成果； 集中展示是指组织社区文化节庆活动，展示社区风采和学生个人成就，为师生提供交流和展示的平台。 为鼓励社团高质量发展，出台《社团评比办法》，根据社团活动情况和学期目标完成情况，开展“优秀手工艺”等评比活动。
本学期的社团活动有收获，但也存在很多不足：比如，有的同学在活动中不注意卫生，把一些碎纸片、废树叶等东西扔在地上；有的同学在活动中不注意卫生，把一些碎纸片、废树叶等东西扔在地上；有的同学在活动中不注意卫生，把一些碎纸片、废树叶等东西扔在地上；有的同学在活动中不注意卫生，把一些碎纸片、废树叶等东西扔在地上；有的同学在活动中不注意卫生，把一些碎纸片、废树叶等东西扔在地上；有的同学在活动中不注意卫生，把一些碎纸片、废树叶等东西扔在地上。 有些学生不能把所有的活动放在活动之前。 准备好必要的东西； 有的学生做工粗心，作品质量不高。 在今后的活动中，我们会更加努力，把工作做得更好。
手工艺社活动总结3
杜胜旺 随着我国素质教育的全面推进和课程改革的深入开展，新课程改革试点正在全国各地如火如荼地进行。 手工课是中小学美术教学中不可缺少的一部分。 包括折纸、剪纸、布贴、泥塑等。从幼儿园到中小学，手工课曾经在美术课中占有一定的比例。 今天的手工课主要是学习如何使用各种工具和材料，塑造和制作不同形状的手工作品，表达自己的愿望，锻炼双手的协调性和灵巧性。 在实际教学中，有的老师忽视了幼儿对手工作品造型的理解和审美感受。 他们只教授某些物品的制作方法，而不是向孩子展示不同材料的可能性或同一材料的不同性能。 这就是手工业班很容易变成“劳动”班。 那么，手工课如何培养学生的动手能力、心智能力和创新能力，如何提高学生的审美情趣呢？ 因此，在新课程的实践过程中，我校开设了动手实践课程——手工制作校本课程。
手工制作是手工艺与绘画相结合的艺术活动。 直观、直观、实用、有趣。 注重动手操作的乐趣，深受学生喜爱。 这也是培养学生创造性思维和动手能力的有效途径。 方法。 在美术、综合实践、动手、科学、音乐课等方面，我们都有手工制作的需要。 手工制作如何创新？
中国教育家陶行知先生曾说过：我们的教育要解放孩子的思想，让他们思考； 解放孩子的眼睛，让他们能够看见； 解放孩子的双手，让他们可以做事； 解放孩子的时间，让他们可以做事。 让他们学习他们想学的东西。 因此，我们的课堂要求学生主动去实践、去探索、去创造、大胆探索、去质疑。 真正贴近生活、贴近实践。
以下是我在新课程背景下对制作的一些想法：
一、传统手工制作的弊端
手工制品有很多，包括纸张、粘土以及各种可以用来做造型的废旧材料（如废纸盒、药盒、蛋壳等）。 传统的手工教学方式是当学生有制作动机后，在脑海中构图或构图。 这个想法包括选择一个形象，将所选择的形象在脑海中进行转化，选择最好的方案，然后将其投入到制作过程和装饰中。 。
这个过程实际上涉及首先在头脑中设计一个新的图像——要制作的物体的外观。 学生在形象的指挥下，通过生产活动对材料进行加工、改变，使之与头脑中的形象一致。 头脑中的形象外化、形象化，可以说是学生生产的心理过程。 但在实际教学中，由于教师往往提供现成的例子和恰到好处的材料，因此会省略表征变换的步骤，直接按照“葫芦画”，从而将整个制作过程简化为：感知——模仿——制作 - 评价。 因此，手工活动只是造型艺术活动的一种。 教师只注重制作成果的美观和相应手工技能的培养，而与自主探究无关。
2、制作要激发学生的创造力
教学中的意境对学生有很大的吸引力。 教师创造一定的意境，会调动学生的多种学习感官，使每个学生产生联想，从而激发学生的学习欲望。 在手工制作教学过程中，我发现很多学生都有一个习惯性的思维方式，就是看了材料才想到做东西。 因为特殊的材料总是让我们想起一些东西，比如羊毛可以当头发，纽扣可以当眼睛，盖子可以当轮子等等。当然，这样做出来的工艺品也很有创意，但是这个是大家都能想到的。 是的，如果太多了，就不再有新鲜感了。 我启发学生逆向和创造性地思考，因为材料是可以改变的。 例如，我们制作小白羊时，材料仅限于白纸。 可以说，纸片和小绵羊并不是特别相似，那么我们该怎么办呢？ 当然要换白纸了。我们可以先掌握小羊的特征：身子、角、毛……把纸卷成筒，做成羊的身子，卷成条，做成羊角，剪成流苏形状，做成羊毛……每一个学生都是一个教育资源。 他们都喜欢展示自己的作品。 在展示过程中，我经常对学生进行及时的评价和针对性的点评。
工作或探索计划的优点和缺点并提出修订计划。 这样可以提高学生的创造热情，鼓励学生思考、创造、运用想象力，有利于学生创造性思维的培养。
3、为学生提供良好的学习环境和充足的学习时间
为了培养学生的创造能力，首先要营造开放的手工制作教学环境。 也就是说，我们不拘泥于35分钟的课堂教学，将教育从课内延伸到课外，延长评价时间，为学生营造轻松的氛围。 课堂教学立足现实生活，根据具体内容，创设情境，激发学生情感和学习兴趣，话题引入自然、合乎逻辑。 比如：给我印象最深的课——《书签设计》。 课前，我设法收集了日常生活中各种漂亮的书签（包括彩色叶脉书签、羽毛书签等）。 上课时，我把这些形状各异的书签钉在黑板上，供大家参观、讨论，形成一种书签。 轻松、开放的氛围。 然后用故事的形式大致讲述一下书签的来历。 同学们的情绪在这种情况下自然升华，个个都渴望亲手做一个书签。 果然，在做作业时，学生们用不同的材料设计出令我惊讶的书签。 学生们制作的一些书签还带有一些民族风味。 我还鼓励学生课后仔细观察，认真动脑，然后完成一件属于自己的创意作品。 就这样，学生们利用课余时间，用各种材料（如树叶、布、瓜子壳等）制作了各种各样的书签。 虽然有的不是很精致，但都很有创意，而且很少雷同。 让我们来看看。 我亲手做的作品让我心里充满喜悦，脸上挂满了笑容。 事实证明，为学生创造良好、开放的学习氛围和环境，为学生提供充足的时间，可以激发学生的创造欲望，有助于培养学生的创新意识。
4、引入带有设计理念的手工制作
当学生有了创作动机后，教学的重点就不再只是感知和构想图像了。 探索要制作的物体的性能，发现其具有这种性能的原因或原理，并根据其原理进行科学设计，已成为不可或缺的环节。 这也提供了“进入艺术领域的可能性”。 例如，在学习制作动物面具时，如果让学生自主设计并制作，在感知动物的基本外观特征后，必须进一步探索如何贴合人脸的突出特征。 这里，学生可能会有各种各样的假设，比如切割一两个槽口做成锥形，或者采用曲面制造方法等，这些假设是否正确需要一一验证。 除了对这个关键原因的探索之外，生产过程中还可能包括以下探索，比如发现合适的材料、找到合适的眼位等。因此整个过程可能需要不断调整设计和改变生产行为。 制作过程中，学生们被要求戴上面具表演、玩耍。 学生将会有更多的发现，并在不断的发现中不断的转变。 这与传统方法有很大不同。
5、学会合作，追求卓越
未来社会，只有学会合作，才能获得更大的竞争优势。 例如：学生设计的《草宝宝》。 这是因为同学们在学习中发现，家里现代化的东西越来越多，但是家里的空气却不太好，主要是辐射太多，对我们的健康不利。 基于这个问题，产生了很多想法。 经过反复推敲，“稻草娃娃”应运而生。 该作品集玩具、装饰、空气净化于一体，给孩子们带来乐趣。 然而，在设计过程中，——单靠个人力量是不够的。 协作使这项工作成功地为学生提供了现实世界的结果。 只有学会观察生活，才有创造的动力。 选择合作伙伴才能增强自信心，取长补短，敢于创新，乐于实践。 通过创新活动，可以培养合作精神，锻炼合作能力。
中国教育家陶行知先生说过：“处处都是创造之地，天天都是创造时刻，人人都是创造者”。 小学办好手工课，应根据学生的年龄，努力为学生创造良好的学习环境。 尊重学生的个性，充分发挥学生的想象力，积极开展实践活动，从而培养学生的创新能力，创作出更多的创意作品。
手工艺社活动总结4
通过本学期的手工学习，学生的学习兴趣非常浓厚，不少学生要求有再次学习的机会。 通过本学期的手工社团活动，社团成员学习了折纸、制作等方面的技能。 通过这学期的组织，我们很快意识到办一个手工艺俱乐部的必要性。 现将本学期的工作总结如下：
1、培养学生手工兴趣：
通过手工社团活动的开展，我们意识到学生不再是被动的，而是成为主动的学习者。 他们的学习可以有意识地完成，也可以清晰、有逻辑地向同学介绍所学的知识。 尤其是每次社团活动课结束后，每个学生都不同程度地感受到成就感。 通过一学期的社团活动，学生们学会了折纸——跳跃的青蛙、向日葵、美丽的枫叶、百合花； 并制作小物品——中国灯笼和书签。
2、培养学生的知识：
在本学期的社团活动中，不仅学习了折纸的基础知识，还增强了学生的环保意识，引导学生从生活中寻找素材，掌握了中国灯笼、书签的制作方法，拓展了知识面。 得到了极大的扩展。
3. 增加实践机会：
由于社团活动不仅是理论学习，而且是参与实践，给了很多学生实践的机会。 学生运用所学的知识来设计各种作品，这当然也更好地增加了他们的学习兴趣。 。
4、丰富学生的兴趣活动：
从品质的角度丰富了学生的课外生活。 他们的生活不再局限于课堂，让他们意识到了学习的乐趣，对学习更加感兴趣。
当然，活动中还存在一些不足。 对学生的理解和接受能力要求不够，教材的选择困难。 活动中，讲解成分太大，学生自主想象和设计成分太少。 我们将本着为学生工作的理念更加努力，更好地提高学生的素质。 努力让俱乐部成为每个孩子展现个性的耀眼舞台；
手工艺俱乐部活动总结第五部分
时间过得真快，转眼间就到了准备紧张的期末考试的时候了。 回顾这学期，大家都收获很多。 整个学期，大家积极参与工艺课程，整个社团气氛融洽，充满欢声笑语。 本学期我们俱乐部举办了许多精彩的活动，均圆满结束，得到了会员们的一致好评。 当然，也存在一些不足之处，需要改进和改进。 我们将从以下几个方面审视学会的工作：
1. 报名
一般来说，一个俱乐部需要新鲜血液来保持旺盛的生命力。 因此，本学期初的招生工作是我们俱乐部的重中之重。 招生三天，来我们帐篷咨询的学生络绎不绝。 我们社团的工作人员认真解答了同学们提出的各种问题，希望对我们社团感兴趣的同学加入我们的小组。 在大家努力工作的同时，我们也很高兴有这么多年轻的面孔加入我们的大家庭，为我们的社区增添了新的活力。 随后，在招募大会上，我们向新会员说明了俱乐部的宗旨和本学期的安排，确保每一位会员都能积极参与日常活动。
2、社会现状
该俱乐部招募了 79 名新会员，可能是因为他们的兴趣和爱好已经减弱，或者他们正在学习其他组织的工作。 现在俱乐部约有55名新生定期前来训练。 我们一定会继续努力，请大家共同努力，坚持下去。
三、活动概况
本学期，手工艺协会开展的活动有：
1、招聘活动
2. 欢迎会员大会
3.每周举办两次手工课
4、与V 联合举办漫画工艺展
5、手工艺协会成立两周年新老会员晚宴及文娱活动
一个学期如此短暂，招生仿佛就发生在昨天，相聚总是那么珍贵。 这个学期，我们每个人都共同经历了俱乐部的风风雨雨，有欢笑，也有遗憾。 每一分每一秒都见证了大家的努力和奉献。 每一项活动的成功都是大家努力的结果。 正是因为有了大家，俱乐部才如此充满青春和活力。 20xx年，我们为俱乐部谱写了温馨、欢乐、辉煌的乐章。 面对即将到来的充满未知的20xx年，我们已做好充分准备，以最高的斗志和最饱满的态度迎接新的挑战。 我们都坚信社会的明天会更加美好！
手工艺社活动总结6
手工艺俱乐部于20XX年4月17日在四教东大厅举办了第五届手工艺展。
在活动前期的作品准备中，我们向俱乐部骨干成员发出了工作要求，一定要保证作品质量。 我们获取作品的主要渠道有：
1、从手工艺俱乐部会员中招募。
2.向导师收集。
3. 收集各学院女子部的申请。
4、招收有手工艺技能的学生。 此次征集作品工作比较顺利，作品质量较高，为本次活动的顺利举办提供了有力保障。
活动前两天，我们制作了两块展板，放置在第一师范学院100报告厅外。 制作精美的展板吸引了众多学生驻足观看。 同时，在校园BBS上发布帖子，在校园各个公告栏上张贴海报。 活动前一天，学校团委领导、社团干部及各协会会长发出了邀请函。 同时，根据会员的业余时间安排值班工作。 准备工具已经准备好了，我们已经准备好了，只需要东风。
活动当天，我们一早就开始行动。 地下室准备的案头工作就转移到了四教中。 第一批值日学生也已就位。 我们赶在第一节课前做好准备，迎接上午上课的同学和我们的第一批观众。 后来，随着课间人流量的增加，越来越多的学生关注我们的活动。 指导老师亲自来到现场了解我们的工作。 值得一提的是，由于第二天有成人教育考试，不少考生前往四教熟悉考场。 我们的活动也引起了他们的广泛赞誉，为石油大学社团的活动赢得了良好的声誉。
手工艺社活动总结7
xx校社团活动本着丰富校园生活、促进学生全面发展的指导思想，营造了一个活泼、有教育意义的环境。 组织学生在规定时间内参加丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性和特长，促进学生身心健康和全面发展。 社团活动是学校课堂教学的延伸，是进一步深化教育教学改革、全面实施和推进素质教育的重要体现。 社团活动的正常开展不仅可以丰富学生的课外生活，还可以为学生提供自主发展的时间和空间。 举办丰富多彩的文化、艺术、体育等活动符合学生和家长的意愿。 通过活动，学生可以获得很多课堂上学不到的知识和技能，有利于激发学生的学习兴趣，发展他们的个性和特长，促进他们的身心健康。
在去年的基础上，本学期社团活动将进一步细化。 首先，在学期初就制定周密的活动计划，做到有章可循。 我们根据学生的兴趣和爱好，利用学校现有的教学资源和学校师资力量，确定合适的社团。 本学期我校共成立了书法、美术、武术、葫芦、篮球、科普、手工、摄影、英语口语、乒乓球、跳绳、呼啦圈、健美操、腰鼓、体育等共15个社团。棋。 社团活动的有序开展离不开老师们的精心组织和耐心指导。 因此，我们选派一些有才华、认真负责的老师来指导社团活动，并在学年初召集指导老师召开社团活动座谈会，听取他们的意见和想法，以便活动有效开展。
其次，做好社区活动的日常管理。 ?细化社区活动纪律，强化社区活动责任。 社团活动开始，六、七、八年级的学生聚集在一起宣讲社团活动规则，并将规则打印出来张贴在教室。 明确社团活动指导员的职责，打印出来，分发给每位指导员。 每周三开展活动时，每位辅导员必须在课前、课后清点学生人数，并由专人搬运。 ?每周三有专职督导员开展俱乐部活动。 我和唐艳老师在两堂课社团活动期间检查了各个社团，监督社团纪律，维护活动安全，及时处理各种事件。
三是为了有效开展社团活动，本学期我校采用汇报、绩效的形式对社团活动进行验收，真正做到有活动就有收获。 根据每个俱乐部的特征，采用了不同礼节的不同方法：八个俱乐部，包括，花样跳过，英语说话，呼啦圈，腰间鼓，有氧运动，篮球和武术，以此的形式接受报告表演。 篮球俱乐部可以组织展览比赛。 手工制作，书法，绘画，大众科学制作和摄影的五个俱乐部将以展示作品的形式进行接受检查。 乒乓球和国际象棋的三个俱乐部将以比赛的形式进行接受。 乒乓球和国际棋盘的学生在讲师的指导下参加了冠军和亚军。 每个俱乐部都应准备有关俱乐部演出的主持演讲。
在20xx的最后一个星期三的第7届和8届课程中，6、7和8年级的学生来到操场上展示了各种俱乐部活动的结果。 整个游乐场都充满了活动。 来自俱乐部的学生为我们带来了许多著名的歌曲，例如“月光中的凤凰竹”和“ ”； 来自书法俱乐部的学生不仅掌握了硬筹码的书法，而且还掌握了洗手工艺； 来自艺术俱乐部的学生不仅掌握了他们可以画中文绘画，素描，素描等。他们的作品还赢得了县，市政和省级的许多奖项，还为个人和学校赢得了荣誉。 手工制造俱乐部的学生已经为他们的主观计划提供了全面的作用。 ，可以制作可爱而有趣的动物，并利用自己的作品装饰宿舍和教室； 篮球和乒乓球俱乐部的学生不仅掌握了各种打球技巧，而且还锻炼身体。 人物绳索跳绳俱乐部的学生不仅学会了如何跳绳，大绳索的集体跳跃，有些学生可以在大绳索上跳小绳子。 呼啦圈俱乐部的学生可以从不同的方向转动呼啦圈，也可以在转弯时走路，有些学生也可以用双腿转动呼啦圈。 武术俱乐部的学生可以学习一两个完整的拳击技巧； 有氧运动俱乐部的学生可以跳舞音乐的节奏。 童话故事戏剧《白雪公主和七个矮人》由英语俱乐部的学生表演，受到了学生的掌声。
通过俱乐部活动的发展，学生阐明了行为规范，形成了对环境保护和保护的认识，并提高了法律概念。 在活动期间，学生的全面能力得到了发展，并提高了他们的整体质量。通过成功举办这次展览活动，我们更有信心我们永远不会回头。 为了营造一种活跃而活泼的课程氛围，建立了一个独特的基于学校的课程教学模型，我们将尽一切努力创建 Town 的学校运行特征并改善社区活动。 活动质量，形成自己的风格和特征，并贡献自己的力量
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