体育篮球教案1
设计方案：
篮球活动充分研究儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏中，对儿童发挥独特的文化教育作用。 不仅能满足儿童身体素质的发展，还有利于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。
活动目标：
1、能够积极参加篮球活动，有进取心，敢于挑战。
2.了解规则的重要性，提高活动时的身体协调能力。
3、基本掌握临场双手投篮的要领，并尽量与队友配合。
活动亮点：
要点：动作过程中，用力的大小和手眼的协调能力要协调。
难度：动作过程中持续控制球体。
活动准备：
装备准备：篮球若干，呼啦圈若干。
场地准备：划定区域，消除危险干扰因素。
活动流程：
1、热身准备：蛇形慢跑、徒手练习。 慢跑中可以加入摆臂等简单动作，孩子们可以在老师的指导下有节奏地跑。 注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打架。 室外队形位置选择：光线刺眼时，应让儿童背对强光方向站立。
2. 基础部分
(1)场景导入（可选）：
可以先把球发给孩子，让他们按照自己的想法打球，看他们能否很好地控制篮球，但不能占用太多时间，而且顺序一定要控制好。
老师：孩子们，篮球太调皮了，到处乱跑，根本不听我们的命令。 如果你想让顽皮的篮球听我们的命令，那就跟老师一起学双手投篮吧！ 用我们灵活的双手来指挥顽皮的篮球。
(2) 动作要领的讲解与示范
A。 动作要领：用双手保持连贯性。 手掌要空心，用五个手指击球。 手指要柔软，手指和手腕要有力，手腕的力量要适中。
容易犯错误：双手力度不一致、双臂下压、手掌击球、击球力度不一等。
b. 讲解示范：尽量夸张的语言和动作，很容易增强孩子的注意力和学习兴趣。
1）练习
A。 在老师的指导下，先完成一次击球，然后连续完成3次，逐渐增加击球次数。
b. 分散练习，老师对个别孩子的动作进行检查和纠正指导。 根据个体差异，注意练习的速度。 不要开始太快。 完成动作的质量一定要高，并慢慢提高速度。 请个别幼儿做对比示范练习，并请幼儿发表评论。 老师最后会给予纠正指导。
C。 扩大实践。 在此过程中，老师可以鼓励擅长投球的孩子尝试单手投球、边走边带球等动作，表现好的可以邀请孩子上台示范（可选）。
3、游戏部分：传统接力赛。 老师把孩子们分成4组。 老师发出“开始”的口令后，每组第一个孩子跑到第一个圈，拍拍篮球，把球放入圈内，然后依次跑到第二个、第三个圈。 在圆圈前面单击篮球两次和三次，然后将球放入圆圈中。 最后，冲过终点线后，跑回起点，给下一个孩子击掌五，然后走到队伍的末尾。 下一个孩子将开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的队伍为获胜队伍。 在此过程中，教师要注意对规则的把握和控制。 整个过程既然热闹，就一定是公平公正的。
体育篮球教案2
1、设计意图：
高年级的孩子已经可以独立跑、跳，可以参加一些基本的体育活动。 传球游戏在孩子们中很流行。 孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。 在游戏中你可以得到很多乐趣，不仅增强了孩子的身体素质，还增强了孩子运动中的竞争意识和合作能力。
2. 活动目标
1、锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的手部敏捷度。
2、增强孩子的合作意识，培养团队合作意识。
三、活动准备：
一些篮球
4、活动流程：
老师带着孩子们来到室外操场，带领孩子们绕圈慢跑，做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天跟大家玩一个传球游戏好不好？ （幼儿答：好）就看老师怎么传。 老师带着一个孩子示范，其他孩子在一旁观看。
老师首先讲解游戏的规则和流程。 第一种方式，孩子们分成两队，站着不动。 两队领队各拿一球。 当老师一声令下，拿球的孩子迅速把球传给下一个。 对于孩子来说，（可以从头传，也可以从腿下传，也可以侧身传），以此类推，哪队先完成传球者获胜。
第二种游戏方式是将孩子们分成两队，站在起点。 老师发出命令后，每组的头将把球传给下一个孩子，他们很快站在队伍的最后，依此类推，按照必要的路线移动。 哪队先完成传球即获胜。
注意事项 传球过程中，幼儿之间的距离要适当。 相邻的孩子要互相配合，避免摔倒在地。 儿童应注意安全。
2、游戏分组 将全班小朋友分成两组，分成两队、四排站立，每组的第一个小朋友发一个篮球。
3. 开始游戏。 孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。
两款游戏轮流尝试
4、活动结束时，对表现好的小组成员进行表扬和鼓励。 老师会及时对活动进行总结并进行反思。 它给孩子们带来了欢乐，锻炼了他们的身体机能。 孩子们可以积极参与游戏。 通过合作，我们增长了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯，进一步懂得了团队合作意识的重要性。
体育篮球教案3
教学内容：
1、篮球：原地运球； 沿直线运球。
2.运球游戏。
教学目标：
1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球和直线运球的技术原理和作用，能够正确区分原地运球和直线运球的区别。 了解篮球运动的目的是全面发展身体素质，提高体质。
2. 技能目标：
1）通过本课程的学习，85%以上的学生能够正确掌握原地带球技术，75%以上的学生能够正确使用一定速度的直线带球技术，提高学生的运球能力。用手控制球。
2）培养学生的敏捷性和速度，提高协调性和快速反应能力。
3.情感目标：
1）培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识和团结协作、拼搏进取的优秀品质。 强化学生的恋爱感情，提高想象力和沟通能力，发展学生的人格和心理素质。
2）95%以上的学生接受情感目标。
教学流程：
1、篮球：
(一)到位运球的回顾：
(1)起球到位。
（2）原地以各种姿势（蹲着、坐着、站着）运球。
(3)原地运球，同时聆听高低姿势的信号变化。
(4)在高位或低位运球时观察信号变化。
(2) 学习直线运球
重点：运球时按压要击球的部位。 难点：能够控制球。
（1）听从指挥，沿直线运球（聚焦目标，缓慢移动）。
(2)根据手势直线运球。
(3)直线追球和运球。
1、讲解、演示、组织练习。
2、检查指导。
3、强调抬头、目视前方
公式：
压球并向前推；
置于足外侧前方；
球的速度要一致
球弹起齐腰高并向前看。
教学方式：讲解、示范、引导、提问、个别辅导。
功法（一）的练习及示范阵式同上：练习领会动作要领、背口诀。
练习2：（1）绕球场运球
(2)斜线运球等。
1、提高和提高运球技术；
2.让学生有成功的体验；
3. 请勿用手掌接触球。 强调正确的身体姿势，养成运球时向前看的良好习惯。
4.了解球的反弹规律； 了解直线运球时的正确击球位置； 解放你的眼睛。
5.了解身体姿势和步法的协调性。数次
2、运球游戏：
1.专注：提高运球能力。 难点：如何协作。 游戏方法及规则： 分成四人一组，一人扮演老鹰，一人扮演母鸡。 老师吹响哨子，比赛开始。 比赛期间，每个学生都必须运球。 谁先抓住小鸡，谁就获胜。 。 要求：活动秩序井然，气氛活跃、积极向上、团结协作。
2. 总结本课。
3.归还器材并宣布下课。
指导学生并参与活动。 表扬并提出今后需要注意的事项。
体育篮球教案4
学习内容：
小篮球比赛
学习目标：
1、体验球的手感，熟悉球的属性，了解小篮球的弹性和滚动特性。
2.通过参加一些利用球性质的练习，掌握一些简单的篮球基本动作。
3、培养团结协作、互助精神。
准备部分
1、热身练习激发兴趣
1. 导入主题。
2.传递游戏（分发装备）。
3.韵律活动（球练习）。
基础部分
2. 自由打球，熟悉球属性
1、学生分散站立，自由打球
2.老师重点问，小篮球有什么特点？
3. 学生回答
4、教师根据不同特点进行指导
3.通过看图学习如何自己玩
图1：运球练习
图2：滚动传球游戏
图 3：弹跳传球
图4：拍摄
学生：小组循环游戏
教师：启发与指导
4、分组自由练习
根据技能水平或兴趣爱好自由分组进行巩固和提高练习
结束部分
5. 总结
1.放松练习。
2. 总结。
3、回收设备。
4.布置课后作业。
5、再见老师、同学们。
体育篮球教案5
一、教学背景
本课程教学以健康第一为指导原则，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性为指导思想，将德育融入体育和健康教学中，鼓励学生主动探索、激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思维中掌握动作，在掌握动作中提高运动技能，发展身体素质。 结合八年级学生的实际情况，让学生自主练习，让不同水平的学生在快乐的身心中学习基础体育知识、基本技术和拓展技能，增强体质。良好的氛围，使学生对体育的兴趣和个性得到发展，并逐渐树立终身的体育意识。
2. 教学主题
篮球传球和接球都是双手放在胸前。 本课练习的主要目的是进一步让学生了解双手在胸前传接球的技术，创设快乐的学习情境，充分发挥学生的主体作用，挖掘发挥每个学生的潜力，培养学生的自主性、创造力和独立性。
三.教材分析
本课程的主要内容是篮球双手抱胸传接球。 这是篮球运动中最重要的基本技术。 它是初中篮球教学的重要组成部分。 它是更好地学习其他技术和战术的基础。 传接球技术的好坏直接影响到球队实力的发挥和战术配合的好坏，所以我们必须高度重视学习和掌握这项技术。 第二条评论是关于篮球中双手过头传球的。 通过复习方法，使学生充分掌握双手过头传球的技术要领。
4.学术状况分析
本班所教班级为初一年级学生。 每个班大约有60名学生。 体育基础水平参差不齐，但他们具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，班级学习氛围浓厚。
5. 教学与学习
教学方式：语言启发、模仿练习、小组学习、游戏。 学习方法：完全法、分解法、合作学习。
六、教学重点和难点
重点：技术标准化
难点：传接球时机和整体协调意识
七大教学策略
本课程的教学指导思想主要采取教师启发引导、学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，实现身与体的融合。心怀感恩，努力实现教学目标。
体育篮球教案 6
一、教学设计指导思想
篮球是一项非常受中学生和高中生欢迎的运动。 这项运动可以培养学生的奔跑能力、快速反应能力、身体敏捷性和跳跃能力。 它可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生对篮球活动的兴趣，有利于培养学生终身体育锻炼意识。 本课程以高中新课程标准为依据，以学生体育锻炼为主要方法。 坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想。 课堂注重学生的自主学习和基于实践的学习方法，关注学生个体。 差异和提高让每个学生都体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
2. 教材分析
三步上篮是篮球运动的基本技术之一。 对于初学者来说，这也是一种比较容易掌握的实用技术。 它对于其他技术的掌握也有衔接作用。 掌握三步上篮技术可以说是为篮球的进攻技巧奠定了基础。 必要的基础。
三、学术现状分析
本课程的教学对象是初中二（七）年级的学生。 共有67人。 大多数学生都喜欢篮球。 在篮球活动中非常具有侵略性。 但对于篮球活动的技术知识我了解不多。 本课程复习运球技巧并通过比赛巩固它们。 同时学习三步上篮技术，采取分层教学方式，提高学生的学习兴趣。
四、教学目标
1.认知目标：培养学生的协调性和敏感性，改善健康状况，养成良好的运动习惯和终身运动意识。
2、技能目标：学习篮球三步上篮技术后，85%的学生能够完成该技术动作，15%的学生能够理解该动作的内涵，让学生体验到成功的喜悦。
3、情感目标：培养学生的自主性、探究能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，以及在学习和训练中互相帮助和团结合作的精神。
5、教学重难点：
要点：掌握一跳、二跳、三跳的上篮动作。 难点：三步运球上篮的连贯性和稳定性。
六、教学方法
本课主要采用示范讲解、游戏竞赛、引导启发、自主探究等教学方法。 通过教师的教学指导，改变学生的学习方式，形成互助、互学、自主探究的学习氛围。 通过鼓励，让学生思考、讨论、合作、创新、做游戏，达到激发学生学习兴趣、培养学生创新精神的目的。
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